Hoy por fin toca plástica. ¿Sabéis lo que vamos a hacer?
- Primero debemos ir al cuarto de baño y ver si queda mucho para que se acabe el papel higiénico. También podemos ir a la cocina por si se está acabando el papel de cocina. ¡NECESITAMOS UN ROLLO DE CARTÓN!
- Después debemos de pensar qué podemos hacer con el cartón. Apuntamos en un papel las ideas que se nos ocurran.
- Elegimos una de ellas y ¡Manos a la obra¡
¡Nosotros os dejamos algunas ideas por si no se os ocurren!
¡REPETIMOS! No tienen porqué ser estas. Podéis hacer lo que queráis.
¿Os apetece jugar un poco? ¿Sabéis jugar al quién es quién? Seguro que sí. Por si acaso vamos a jugar como nos dicen en este vídeo:
Como habéis visto, se trata de elegir a una persona e ir diciendo cómo es esa persona para que otra persona pueda adivinar quién es esa persona. Divertido ¿verdad?
Pues si ya lo habéis entendido vamos a jugar. No es necesario que escribáis nada ni que copiéis:
¡ATENTOS! TENÉIS QUE ENCONTRAR A UNA DE ESTAS PERSONAS
¿EMPEZAMOS?
¿QUIÉN ES MI AMIGO?
Leer esta descripción a ver si lo encontráis:
Mi amigo es un chico joven.
Tiene la piel clara.
Es pelirrojo.
No tiene ni barba ni bigote.
¿Sabéis quién es? Pulsa AQUÍ para saber si has acertado.
Podéis intentarlo vosotros, elegir a un personaje y decid cómo es para que alguien que esté cerca pueda adivinarlo.
A continuación vamos a realizar unas tareas sobre el paisaje. Os recomendamos que antes de empezar volváis a las dos entradas de Sociales de la semana pasada para repasar los contenidos.
¿Ya estáis preparados? Pues coge el cuaderno y el lápiz que empezamos:
Para esta sesión de matemáticas os recomendamos otra página web para poder jugar con las matemáticas. En esta ocasión es una página de pago, pero que durante este periodo de confinamiento ha abierto la página para que podamos utilizarla de forma gratuita. Me la ha recomendado una mamá y tras probarla me ha parecido muy interesante. La página es:
Tras seguir el enlace, dar a probar gratis y registraros. Os explicarán el funcionamiento en la propia página. Es muy sencillo. Evaluarán la capacidad de vuestro hijo/a con una serie de preguntas. Y luego comenzará la sesión que dura aproximadamente 15 min. Este es un buen ejercicio para realizar todos los días.
Insisto en que la página es gratuita. Sin embargo, si tenéis algún tipo de problema siempre podéis recurrir a la página que os recomendamos la semana pasada:
No es necesario que enviéis ningún justificante de haber realizado la tarea. Simplemente jugad un rato con las matemáticas. La consigna es clara: ¡DIVERTIRSE!
Como la semana pasada, en esta tabla podréis encontrar, las tareas que van a realizar vuestro hijo/a durante esta semana. Cada día activaremos las tareas correspondientes a ese día. En cada pestaña están las áreas, y dentro de ellas las tareas se organizan por días.
Las tareas de los especialistas no dependen de nosotros. Aunque las áreas de Educación Física (EF), de Música, de Religión e Inglés tienen su propia pestaña, las tareas y las dudas las responderá la maestra correspondiente. su contacto figura en la parte de abajo de su página.
Queremos insistir en que la programación que os ofrecemos es orientativa: Debéis adaptarla a vuestras circunstancias y a los ritmos de vuestros hijos e hijas. No pretendemos añadir estrés y ansiedad en una situación ya de por sí estresante para ellos/as. Hacer lo que podáis dentro de vuestras posibilidades.
La tarea de matemáticas va de números. Completa la serie y después completa los crucigramas de números. Venga niños que ya es viernes. Mañana descansamos.
1- Construye una lista de palabras encadenadas. Sigue la siguiente cadena y escribe al menos otras 6 palabras. No olvides separar las sílabas al lado de cada palabra para ayudarte a buscar la siguiente palabra: Camino--> ca-mi-no nota--> no-ta tapa-->ta-pa ... 2. Construye una oración con dos de estas palabras.
Hoy toca día de problemas. Cuaderno abierto, pintura roja y azul, sacad punta al lápiz y la goma a mano que esto va a empezar. Pero antes de nada vamos a hacer un repaso de lo que tenemos que hacer para resolverlos:
Copia el problema con buena letra. Luego léelo despacito.
Rodea los datos. He dicho los datos, no los números.
Subraya la pregunta.
Decide la operación que vas a hacer y hazla.
Escribe una oración con el resultado de la operación.
Cuando termines el problema deja una línea vacía y vuelve a empezar con el siguiente problema.
Bueno pues vamos a la tarea:
1. José y Vanesa han decidido preparar una excursión a la Warner. De la clase de José van 17 alumnos y de la clase de Vanesa van 18 alumnos. ¿ Cuántos alumnos van en total?
2. En un partido de baloncesto, Los Gigantes han conseguido 49 puntos y los Halcones 35 puntos. ¿Cuál es la diferencia entre los puntos de cada equipo?
3. María mide 98 cm de alto, y Curro, 86 cm. ¿Cuál es la diferencia entre María y Curro?
4. En mi familia somos 4 abuelos, 6 tíos, 3 primos, mis padres, mi hermano y yo. ¿ Cuántas personas somos en total?
Hoy vamos a aprender los principales tipos de paisaje. Esto es muy fácil. ¡Ya verás!
Fíjate en este esquema para conocer los tipos de paisaje:
O sea que si tiene mar es un paisaje de costa y si no tiene pues es un paisaje de interior. ¡Fácil!
Y si los paisajes tienen montañas pues paisaje de montaña.
Y si tiene un terreno plano muy extenso pues paisaje de llanura (llanura viene de la palabra llano, plano).
¡Esto es así de fácil!
Lo que vamos a hacer ahora es fijarnos en los elementos que tiene cada paisaje. Esto es un poco más difícil. Pero no tanto. Vamos a ver estos vídeos que os lo explican fenomenal:
EL PAISAJE DE COSTA
EL PAISAJE DE MONTAÑA
EL PAISAJE DE LLANURA
Los pueblos de Valladolid (Íscar, Pedrajas, ...) están situados en un paisaje de llanura.
Fíjate ahora en estas imágenes e intenta aprenderte alguno de estos elementos del paisaje. Luego los tendrás que colocar en una actividad:
Paisaje de costa:
Paisaje de interior. Cuidado que aquí se mezclan los paisajes de montaña y los de llanura.
Pues esto es todo por hoy. Creo que deberías empezar otra vez desde el principio antes de hacer las actividades. Las actividades son como las del otro día. Alguna es un poco difícil. No te preocupes. La semana que viene haremos otras tareas más fáciles. A ver qué tal las haces: PAISAJE DE MONTAÑA
En este espacio te pondremos unas canciones para que cuando quieras descansar puedas escuchar nuestra música. Si quieres que ponga alguna canción no tienes más que pedirla.
¡A bailar y saltar! Sidonie - Fascinados
Vetusta Morla - Valiente
Rozalén - La Puerta Violeta
Mala Rodríguez. Quien manda aquí.
Zz Top. La Granje
¿Quieres tu canción aquí? ¡Pídela!
MATEMÁTICAS
Vamos a seguir trabajando. Hoy os hemos puesto mucha tarea. Así que no os preocupéis si no termináis. Ahora, si la termináis os habéis ganado postre doble. ¡O triple! 1. Coloco y resuelvo. Recordar que en las restas vamos contando del pequeño hasta el más grande. 18 + 5 + 3 = 65 – 14 = 18 – 8 = 5 + 6 +8 = 94 – 12 = 7 + 3 + 4 = 2. Rodeo de rojo el mayor y de azul el pequeño. 3. Ordenar los resultados de mayor a menor. 4. Descomponer los resultados.
LENGUA
La tarea de hoy es de cuaderno así que afilad vuestros lapiceros y tener a punto vuestras gomas porque empezamos: Empezamos con mucha marcha. Vamos a repasar ca, que, qui, co, cu con este vídeo:
La primera vez tenéis que leer lo que va apareciendo en la pantalla. Luego, si queréis, podéis ponerlo más veces para bailarlo.
Y ahora sí, vamos a escribir. Sentados y tranquilos hasta que no terminéis ¿vale?
1. Escribe con “ca, co, cu“ o “que, qui“. Vete probando los sonidos hasta que encuentres el correcto:
Ra___ta
Rena___ajo
Mos___to
A___arela
Ros___lla
___ra___la
2. Escribe una oración con dos de las palabras del ejercicio anterior. Si consigues poner un adjetivo en la oración serás el/la más guapo/a del lugar.
3. Adivina adivinanza:
En un rincón del aula estoy colocada.
En mí tiras papeles y estoy encantada.
___________________
Para ser más elegante no usa guante ni chaqué.
Solo cambia en un instante por una “efe” la “ge”.
_______________________
Aunque tengo cuatro patas,
yo nunca puedo correr,
tengo la comida encima,
y no la puedo comer.
_______________________-
4. Escribe tú otra adivinanza. A ver si soy capaz de acertar.
¿YA HAS TERMINADO? PUEDES IR AL MINIRECREO
(BUSCA LA PESTAÑA DE MINIRECREO)
24 marzo 2020
MATEMÁTICAS
Os dejamos unos enlaces con unos juegos de matemáticas muy divertidos. Espero que os gusten:
Jugar un rato a ver qué tal se os da. Siempre podréis volver a jugar cuando os apetezca.
LENGUA
Para hacer esta tarea, es necesario que primero hayáis hecho la de Ciencias Sociales. Coge el cuaderno y realiza estas actividades. No te olvides de copiar el enunciado:
1-Haz una lista de 6 palabras con elementos del
paisaje que veas desde tu ventana.
2-Separa en sílabas las palabras que has escrito
antes.
3-Haz un dibujo de un paisaje y escribe alguno de
sus elementos.
Estos días en Ciencias Sociales vamos a hablar sobre el paisaje: qué es eso del paisaje, en qué nos fijamos para describirlo, y en cómo lo clasificamos. Es un tema muy fácil. Así que:
¡Manos a la obra!
Para empezar vamos a ver un vídeo en el que nos cuentan todo lo que vamos a aprender sobre el paisaje. Estad atentos a lo que os dícen:
"El paisaje es lo que se ve desde un lugar"
Si estamos dando un paseo por un camino de Íscar y miras alrededor, todo lo que ves es el paisaje. De la misma forma, cuando vais toda la familia de vacaciones a un lugar nuevo y dais un paseo, eso que ves es el paisaje. También es paisaje lo que ves desde tu ventana.
¡Asómate a la ventana!
Todo lo que ves por vuestra ventana también es un paisaje.
No todos los paisajes son iguales. El paisaje cambia de un lugar a otro porque sus elementos cambian. Fíjate en estos paisajes y en sus elementos, a ver cuál te gusta más:
Cada uno de estos paisajes tiene unos elementosque los hacen diferentes, a veces únicos. Todos esos elementos se pueden clasificar en dos grupos: elementos naturales (los de la naturaleza) y elementos artificiales (los que han creado las personas).
Os dejamos un vídeo que hemos hecho para que veáis cuales son los elementos naturales. Es importante que os lo leáis así que pararlo cuando queráis, ir para atrás cuando lo necesitéis y vedlo las veces que necesitéis:
ELEMENTOS NATURALES
Los ELEMENTOS ARTIFICIALES se refiere a todo lo que ha creado el hombre y modifica el paisaje como pueblos, carreteras, puentes, campos de cultivo, ...
Pues hasta aquí hemos llegado hoy. Os dejamos unas actividades para saber si habéis entendido lo que os hemos contado. Pero antes de empezar creo que deberías repasar todo desde el principio.
Desde el área de inglés también queríamos mandaros unas recomendaciones para que los/las niños/as para que trabajen un poco los contenidos. Van a ser tareas de repaso muy sencillas que ellos pueden realizar de manera autónoma.
Deben recitar los días de la semana y, si pueden, los meses del año.
Pueden apoyarse en los siguientes vídeos:
Días de la semana:
Meses del año:
Otro contenido que pueden repasar es contar hasta 20:
Antes de que cerraran el cole estábamos trabajando los animales. Para repaso pueden trabajar la siguiente canción:
Bueno pues con este material tenemos para esta semana. Podéis poneros las canciones cuando queráis.
¡Hasta pronto!
CIENCIAS NATURALES
Recuerda que mañana tenéis que enviar el vídeo explicando el lapbook. Piensa en lo que hemos trabajado y ármate de valor.
¡SEGURO QUE LO HACÉIS FENOMENAL!
Os dejamos unos vídeos que os ayudarán a repasar lo que hemos trabajado:
En este podréis recordar lo que es la materia, la masa y el volumen:
En este vídeo habla de los estados de la materia y sus cambios:
La energías renovables y no renovables:
En este último vídeo os cuentan como podemos cuidar el planeta:
Esto es lo más importante que hemos aprendido de la materia. Pues ahora coged la cámara y ...
¡A grabar!
VALORES
Para valores hemos preparado un juego muy divertido. Puede jugar todo el que quiera y cuando queráis. Necesitaréis la ayuda de un adulto. Esperamos que os guste. Haz click en la imágen para comenzar:
21 marzo 2020
23-marzo-2020
PLÁSTICA
La locura nos sigue persiguiendo a los profes. Queremos un arco iris loco.
Vamos a pintarlo como queramos. Seguro que ya habéis pintado el vuestro, pero
este queremos que sea diferente.
Vamos a bailar primero un poco para descargar los malos pensamientos y la
tristeza:
23-marzo-2020
MATEMÁTICAS
Para la tarea de matemáticas os hará falta el cuaderno. Copiad estas tareas y hacedlas:
Coloca y realiza estas operaciones:
71 + 11 = 64 – 24 =64 + 24 =
75 – 23 = 82 + 15 = 98 – 35= 2. Rodeo
de rojo el resultado mayor y de azul el menor. 3. Ordena
los resultados de menor a mayor.
LENGUA
Hola queridos alumnos/as:
El sábado celebramos el Día de la Poesía. Y aquí os traemos una que nos gusta mucho. Es un poco difícil de recitar pero es preciosa. Podéis intentar leerla varias veces en voz alta. A ver qué os parece:
Es un poco difícil, así que si queréis os la lee Jose. Pinchad AQUÍ
Aquí os ponemos a otra artista con otra versión de este poema. A ver si os gusta la canción.
¿Que si se puede bailar? ¡PUES CLARO!
Bueno, es hora de ver lo que habéis entendido. Contestad este cuestionario sobre la poesía. Es muy fácil. Intentad contestar sin mirar la poesía, aunque si no os acordáis podéis hacerlo.
¡No os olvidéis darle a enviar!
Buenos chicos espero que os haya gustado la tarea de Lengua. Creo que es el momento de que pongas la canción de Arbolé arbolé otra vez. ¡Y a bailar!
